Alimov A'zam Anvarovich
O‘zbekistonda professional ta'lim 2026-yil 3-son
Mazkur maqolada O‘zbekiston kasbiy ta’lim tashkilotlarida o‘quv dasturi va materiallarini ish beruvchi ehtiyojlari bilan uyg‘un yangilashning klaster-modulli boshqaruv mexanizmi taklif etiladi. Kompetensiya klasteri, o‘quv moduli, o‘quv natijasi, baholash mezoni, kuzatiluvchanlik va versiya tushunchalarining ishchi ta’riflari aniqlashtirildi, talabdan baholash daliligacha bo‘lgan aloqalarni mazmuniy tekshirish va mas’uliyatni taqsimlash tartibi ishlab chiqildi. Texnikumdagi ishlab chiqarish ta’limiga doir shartli misolda amaliy o‘lchashni nazariy test bilan almashtirishdan kelib chiqadigan uzilish ko‘rsatildi. Natija tekshirishga mo‘ljallangan loyiha spetsifikatsiyasi bo‘lib, uning amaliy yaroqliligini ekspert tekshiruvi va cheklangan sinov orqali baholash rejasi belgilandi; ta’lim samaradorligi haqida empirik da’vo bildirilmaydi.
kasbiy ta’lim tashkiloti, kompetensiya klasteri, o‘quv moduli, o‘quv natijasi, baholash, kuzatiluvchanlik