Temirov Xushnud Jamalovich
O‘zbekistonda professional ta'lim 2026-yil 1-son
Ushbu ilmiy maqolada O‘zbekiston Respublikasida professional ta’lim tizimini raqamli transformatsiya qilish sharoitida o‘quv-metodik va ma’muriy jarayonlarni avtomatlashtirish muammolari tadqiq etilgan. Tadqiqotning bosh obyekti sifatida yangi joriy etilgan “Kasbiy ta’lim” elektron axborot platformasi va uning tarkibiy modullari olingan. Ish doirasida respublikamizning turli hududlarida joylashgan 45 ta professional ta’lim muassasasining (kasb-hunar maktablari, kollejlar va texnikumlar) 850 nafar pedagogik va boshqaruv xodimlari o‘rtasida empirik so‘rovnomalar o‘tkazildi hamda tizim log-fayllari tahlil qilindi. Olingan statistik natijalar platformaning ma’muriy modullari (elektron jurnallar, davomat) yuqori darajada (94.2%) o‘zlashtirilganini, biroq ta’lim sifatiga bevosita ta’sir ko‘rsatuvchi interaktiv modullar (virtual simulyatorlar, raqamli kutubxona) amaliyotga sust (14.7%) joriy etilayotganini ko‘rsatdi. Pearson korrelyatsiya koeffitsiyenti yordamida interaktiv raqamli resurslardan foydalanish chastotasi va talabalarning kasbiy kompetensiyalarni o‘zlashtirishi o‘rtasida kuchli ijobiy bog‘liqlik (r = 0.62) mavjudligi aniqlandi. Maqola yakunida Big Data tahlili va bashoratli analitika mexanizmlariga asoslangan ta’lim sifatini avtomatlashtirilgan monitoring qilish tizimining konseptual modeli taklif qilingan.
kasbiy ta’lim, raqamlashtirish, “Kasbiy ta’lim” platformasi, ta’lim sifati, monitoring tizimi, bashoratli analitika, raqamli kompetensiya, Big Data, professional ta'lim.